第六屆學(xué)習(xí)型城市國際會(huì)議在沙特舉辦

　　第六屆學(xué)習(xí)型城市國際會(huì)議12月3日至5日在沙特阿拉伯王國的聯(lián)合國教科文組織學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)成員城市朱拜勒工業(yè)城舉行。

　　會(huì)議以“處于氣候行動(dòng)前沿的學(xué)習(xí)型城市”為主題，為世界各地的城市交流經(jīng)驗(yàn)和制定聯(lián)合行動(dòng)計(jì)劃提供了重要機(jī)會(huì)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)型城市在應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，特別是氣候變化方面的作用。

　　大會(huì)提出，為氣候行動(dòng)而終身學(xué)習(xí)。到2050年，預(yù)計(jì)近70%的人口將生活在城市地區(qū)。因此，有針對(duì)性的政策干預(yù)對(duì)于遏制迅速增長的排放至關(guān)重要。140多個(gè)聯(lián)合國教科文組織會(huì)員國于2022年通過了《馬拉喀什行動(dòng)框架》。該框架促進(jìn)成人學(xué)習(xí)和教育，將其作為為個(gè)人提供應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)所需知識(shí)和技能的關(guān)鍵杠桿，并使他們成為變革的榜樣。通過將氣候教育融入終身學(xué)習(xí)，特別是通過社區(qū)學(xué)習(xí)中心和學(xué)習(xí)型城市，促進(jìn)整個(gè)社區(qū)參與。同時(shí)，氣候變化教育必須具有包容性，考慮弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)型城市為通過終身學(xué)習(xí)改變城市環(huán)境提供了一個(gè)有效的框架。

　　會(huì)議促進(jìn)城市對(duì)氣候危機(jī)應(yīng)對(duì)措施和氣候行動(dòng)終身學(xué)習(xí)倡議的共享；促進(jìn)對(duì)可持續(xù)發(fā)展教育和終身學(xué)習(xí)在建設(shè)有復(fù)原力社區(qū)中作用的討論；促進(jìn)可持續(xù)、有彈性的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，并將學(xué)習(xí)技術(shù)用于氣候行動(dòng)；強(qiáng)調(diào)女童和婦女在氣候危機(jī)中面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)揮的作用，并確保在政策實(shí)施中遵循包容性原則；加強(qiáng)教育、可持續(xù)城市氣候行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之間的聯(lián)系，擴(kuò)大全球伙伴關(guān)系，以統(tǒng)一應(yīng)對(duì)環(huán)境緊急情況。

　　大會(huì)現(xiàn)場，中國武漢市等全球10個(gè)城市被聯(lián)合國教科文組織授予“學(xué)習(xí)型城市”獎(jiǎng)。截至目前，全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)有79個(gè)國家的356個(gè)成員城市，覆蓋超過3.9億居民。我國有12個(gè)城市加入了全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)，其中，北京、上海、杭州、成都、武漢5個(gè)城市先后被聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)“學(xué)習(xí)型城市”獎(jiǎng)。中國是2015年頒獎(jiǎng)以來歷次大會(huì)均有獲獎(jiǎng)城市的國家。

　　（作者系中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)專業(yè)委員會(huì)副理事長兼秘書長）

《中國教育報(bào)》2024年12月12日 第09版