韓國發(fā)布《中小學數字基礎設施發(fā)展規(guī)劃》

近期，韓國教育部發(fā)布《中小學數字基礎設施發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），計劃撥款963億韓元（約合人民幣5.06億元），用于加強中小學校內的數字基礎設施，支持人工智能數字教科書的全面推行以及減輕教師數字設備管理負擔等。

《規(guī)劃》明確，為確保數字教科書與學?，F有設備之間的相互兼容，韓國將建立一個虛擬教室，即“數字設備測試實驗室”，為開發(fā)人員提供一個類似于學校網站的環(huán)境，以便預先檢查數字設備，保障數字教科書順利運行。此外，該規(guī)劃將設立17個市（道）專門檢查小組，支持全國中小學數字設備的管理和使用。同時，韓國將向6000所中小學撥款600億韓元（約合人民幣3.15億元），用于改善網絡環(huán)境。

韓國教育部計劃部署1200名數字導師，直接協助教師使用數字教科書和管理數字設備，為設備設置和維修提供技術支持。同時，在全國范圍內設立和試點具備一站式綜合支持功能的“技術中心”，主要職能為預先檢查所轄學校的數字設備和網絡質量。

《規(guī)劃》提出，韓國各市（道）教育廳將設立專門的支持部門。該部門將整合基礎設施政策規(guī)劃、數字設備和網絡管理，并保障各種基礎設施政策之間的協調。韓國教育部還將成立“中小學數字基礎設施專門委員會（暫定）”，該委員會將包含學校代表和個體專家，以促進不同主體間的有機合作，并為政府決策提供依據。（范金鳳）

《中國教育報》2024年06月18日第9版