中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 黃星)近日,由福建省教育廳主辦、福建開放大學承辦、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心協(xié)辦的“2024年福建省教師進修院校培訓管理者高級研修班”在福建省莆田市圓滿落幕。
據(jù)悉,該次研修班匯聚了全省近200名教師進修院校的培訓管理者,圍繞“‘深化行動’背景下教師進修院校的使命與擔當”主題,強調(diào)新時代教育背景下教師進修院校的重要使命與責任,通過專家報告、案例分析、經(jīng)驗交流與策略研討等方式為福建省基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動注入新動力,推動教育質(zhì)量全面躍升。
在研修班核心議程中,教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心主任余文森以“基于新課標的中國教學改革創(chuàng)新”闡述了“四個關(guān)鍵轉(zhuǎn)變”:教學目標由單一的知識傳授向培養(yǎng)核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變,旨在構(gòu)建以促進學生全面發(fā)展為目標的新型教學體系;育人方式由傳統(tǒng)的知識講授向?qū)W科實踐轉(zhuǎn)變,鼓勵學生在實踐中學習、在體驗中成長;教學關(guān)系實現(xiàn)由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變,營造以學生為中心、教師為引導的互動式學習環(huán)境;教學內(nèi)容則從碎片化知識向統(tǒng)整化知識體系演變,通過大概念單元教學促進學生深度理解和綜合應用能力的提升。
在研修班的分組討論與集中報告環(huán)節(jié)中,來自省內(nèi)不同設(shè)區(qū)市及平潭綜合實驗區(qū)的教師進修院校代表,圍繞深化區(qū)域課程教學改革這一主題展開交流與分享。他們結(jié)合各自區(qū)域的實際情況,闡述了推進基礎(chǔ)教育課程改革和新課標落地過程中的獨特策略與實踐成效。
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