毛姆說(shuō),培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠?yàn)槟阒煲蛔茈y所,讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀。夜深人靜時(shí),翻開(kāi)一本書(shū),便迎來(lái)了一天的治愈時(shí)刻。治愈孤獨(dú),緩和焦慮,紓解不安……當(dāng)樹(shù)木變成紙,靈魂變成字,我們一起在書(shū)里遇見(jiàn)美好……
世界讀書(shū)日特別書(shū)單之
教師的枕邊書(shū)
《樹(shù)孩》
趙麗宏 著
長(zhǎng)江文藝出版社2021年9月出版
這是一部涉及自然、生命、童真、人情的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)。萬(wàn)物有靈的世界上,有一棵天真懵懂的黃楊樹(shù)。一場(chǎng)山火后,它被雕刻家化腐朽為神奇,重塑為一個(gè)鮮活的木雕藝術(shù)品——樹(shù)孩。從此,樹(shù)孩開(kāi)啟了在人世間的冒險(xiǎn)……這是一個(gè)想象奇特的幻想故事,也是一曲人與自然的美妙頌歌,更是一首關(guān)于永恒的哲理詩(shī)篇。
本書(shū)是著名作家趙麗宏2021年全新原創(chuàng)長(zhǎng)篇兒童小說(shuō),作家以其詩(shī)性的筆觸,奇特的想象為讀者編織了一首壯麗自然的唯美詩(shī)篇,唱響了一曲生命不息的永恒贊歌。這是一部關(guān)于自然、生命、童真、人情的故事,能夠讓孩子們感受到勇敢、善良、堅(jiān)韌的美好品質(zhì),點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)的旅程。
《孩子的品格》
彭凱平 著
中信出版社2021年7月出版
彭凱平教授總結(jié)近30年的研究成果,提取了積極教育培養(yǎng)孩子品格優(yōu)勢(shì)的7個(gè)核心要素:情緒力、抗逆力、自我效能感、自控力、天賦優(yōu)勢(shì)、專注力、善良。最終,品格優(yōu)勢(shì)將成就“王者之力”——?jiǎng)?chuàng)造力、審美力、同理心,讓孩子從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇。
《搬山寄》
張二棍 著
長(zhǎng)江文藝出版社2021年12月出版
《搬山寄》收錄張二棍近四年新作百余首,以及詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)以來(lái)精華之作數(shù)十首。分為三卷,卷一是“見(jiàn)自我”之詩(shī),收錄名作《六言》《在鄉(xiāng)下,神是樸素的》《搬山寄》等短詩(shī),每一首都直抵人心;卷二是“見(jiàn)眾生”之詩(shī),詩(shī)人由“我”出發(fā),抵達(dá)世界,書(shū)寫(xiě)塵世悲壯,人間百態(tài),全面體現(xiàn)著詩(shī)人的憐憫與胸懷;卷三由18首長(zhǎng)詩(shī)組成,寫(xiě)生而為人的困頓,寫(xiě)負(fù)重前行的夢(mèng)想,寫(xiě)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的羈絆,體現(xiàn)詩(shī)人驚人的筆力和多元的美學(xué)建構(gòu)。
《張愛(ài)玲傳》
劉川鄂 著
長(zhǎng)江文藝出版社2020年11月出版
《張愛(ài)玲傳》是張愛(ài)玲研究專家劉川鄂積40年之功寫(xiě)就的一部張愛(ài)玲的全傳、真?zhèn)?。全?shū)40余萬(wàn)字,以數(shù)百萬(wàn)言的張愛(ài)玲研究資料為依托,據(jù)實(shí)寫(xiě)來(lái),力求全面、客觀,追求資料之實(shí)、洞察之微、理解之徹。本書(shū)既寫(xiě)出了張愛(ài)玲的絢麗奪目,寫(xiě)出她何以是偉大的作家;也寫(xiě)出了張愛(ài)玲的孤寂,寫(xiě)出她何以是決絕的現(xiàn)代人。而寫(xiě)張愛(ài)玲之外,對(duì)張愛(ài)玲所處之時(shí)代與同時(shí)代人的著墨,亦可見(jiàn)作者開(kāi)闊眼光與雄渾筆力。
《給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽》
付立平 著
中信出版社
你是否也看過(guò)很多教養(yǎng)理論,卻在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題面前束手無(wú)措。其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)意愿和能力,相差的只是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和對(duì)方法的培養(yǎng)。
本書(shū)總結(jié)了提高孩子學(xué)習(xí)能力的五大關(guān)鍵要素,就像五頂不同顏色的學(xué)習(xí)帽,在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,通過(guò)輕松的互動(dòng)練習(xí),激發(fā)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,情緒自控力、習(xí)慣自控力、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)抗逆力。書(shū)中涵蓋30多個(gè)實(shí)用工具、25種互動(dòng)練習(xí)、多項(xiàng)情景模擬,幫助家長(zhǎng)掌握正確的教育方法,更從容地陪伴孩子;幫助孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的爆發(fā)式成長(zhǎng),這將使孩子受益終生。
《激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力》
付立平 著
江蘇鳳凰文藝出版社
孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拖拉拉,一定要家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督才能動(dòng)筆,怎么辦?總是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的話,拒絕溝通,甚至做出讓人無(wú)法理解的行為,怎么辦?別急著跟孩子發(fā)火,這些行為都是孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的表現(xiàn)!
本書(shū)中作者將激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力這一目標(biāo)劃分為五大維度,即溝通協(xié)作力、理解共情力、學(xué)習(xí)自控力、自悟自省力、幸福覺(jué)察力,以生活中的真實(shí)場(chǎng)景拋出問(wèn)題,告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的不良情緒,切換角度去思考孩子在想什么,激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力,幫助孩子全方位成長(zhǎng),養(yǎng)成好性格好品質(zhì)。
《與孩子重回自然:如何在大自然中塑造孩子的身體、情感和認(rèn)知》
[加]斯科特·D.桑普森著
機(jī)械工業(yè)出版社華章分社2021年9月出版
當(dāng)代兒童面臨與大自然嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題,這種“大自然缺失癥”正威脅著孩子們生理、思維和情感上的健康成長(zhǎng)。本書(shū)作者加拿大古生物學(xué)家桑普森融合人類學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科研究成果,結(jié)合親身經(jīng)歷,向教育工作者講述提問(wèn)式啟發(fā)、挖掘興趣點(diǎn)、講述“宇宙故事”、添加“零散部件”、利用數(shù)字技術(shù)等成為孩子們的“自然導(dǎo)師”的切實(shí)可行方式。貫穿于書(shū)中的“體驗(yàn)·指導(dǎo)·理解”理念,有助于啟發(fā)教育工作者提升自我教育認(rèn)知水平,優(yōu)化教育理念和教育方法,引導(dǎo)兒童與大自然建立一種有意義的、持久的和深層次的聯(lián)結(jié),從而更好地踐行素質(zhì)教育。
《陶行知文集》
陶行知著
山西教育出版社2021年4月出版
本書(shū)以人民教育家陶行知先生“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”三大教育主張為選文依據(jù),以先生的演講稿和教育漫談為主要內(nèi)容,匯集了陶氏教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓。全書(shū)語(yǔ)言精練,文風(fēng)平實(shí),在內(nèi)容上聚焦當(dāng)今時(shí)代最受關(guān)注的陶行知教育思想,全面地展示了先生的教育觀和管理觀?!靶惺侵迹切兄?。知行合一,方得始終”。書(shū)中蘊(yùn)含的教育理念與教育哲學(xué)對(duì)我國(guó)教育改革具有深刻影響,能夠?yàn)閺V大一線教師教育實(shí)踐提供強(qiáng)大的理論支撐。
《迦陵各體詩(shī)文吟誦全集》
葉嘉瑩編著
廣西師范大學(xué)出版社2021年1月出版
吟誦是學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的重要法門(mén),它所帶來(lái)的興發(fā)感動(dòng)的體會(huì),是深入理解古詩(shī)詞的基礎(chǔ)?!奥曇衾镉泄诺湓?shī)詞一半的生命,而吟誦則是我們體會(huì)中國(guó)古典文學(xué)音聲之美的門(mén)鑰。”為此,葉先生下決心要“把即將失傳的吟誦留給世界,留給那些真正的詩(shī)歌愛(ài)好者?!?/p>
這本書(shū)是葉先生最完整的一部吟誦合集。全書(shū)共收經(jīng)典詩(shī)文320首/篇,由葉先生親自選編并吟誦。對(duì)于喜歡吟誦的老師而言,本書(shū)無(wú)疑是一座“寶庫(kù)”,掃描詩(shī)文后邊的二維碼,不僅可以聽(tīng),還可以跟著練。書(shū)中還收錄了葉先生《談古典詩(shī)歌中興發(fā)感動(dòng)之特質(zhì)與吟誦之》一文,希望從理論上對(duì)吟誦多些了解的朋友,可以參考。
《劉擎西方現(xiàn)代思想講義》
劉擎著
新星出版社&得到圖書(shū)2021年1月出版
這本書(shū)是寫(xiě)給當(dāng)代人的思想地圖。全書(shū)從尼采到福山,從薩特到哈貝馬斯,介紹了19位現(xiàn)當(dāng)代思想家的理論主張。這些思想家針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中困擾我們的眾多問(wèn)題,從人生的意義到自由公正的價(jià)值,從科學(xué)理性的異化到文明的沖突與人類的未來(lái),這些偉大的頭腦都曾反復(fù)思考過(guò)。不過(guò),這些思考在書(shū)中并不是一塊塊拼圖碎片,而是連成一張路線圖,清晰展示了現(xiàn)代人類命運(yùn)及對(duì)其思考的來(lái)龍去脈。而帶領(lǐng)你探索這片思想?yún)擦值膶?dǎo)游,劉擎老師,自 2003 年起每年撰寫(xiě)《西方思想年度述評(píng)》,成為眾多學(xué)者年終必讀文章。
當(dāng)然,這本書(shū)來(lái)自于聽(tīng)講的課程,并不著意在文中呈現(xiàn)深刻精妙的思想體系及思辨過(guò)程,正吻合這本書(shū)的宗旨:一本很好的現(xiàn)代思想史講義。
《文化性動(dòng)物:人類的本性、意義與社會(huì)生活》
[美]羅伊·鮑邁斯特著
華東師范大學(xué)出版社2021年5月出版
人類心智受到自然和文化兩種環(huán)境的影響,這是一個(gè)被廣泛接受的觀點(diǎn)。但人們一般都認(rèn)為,文化是在人類的生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的基礎(chǔ)之上,才產(chǎn)生和發(fā)展出來(lái)的。但本書(shū)顛覆了這個(gè)一般性的預(yù)設(shè)。它假定,文化其實(shí)先于人類而存在。因?yàn)槲幕谀承﹦?dòng)物活動(dòng)之中,已經(jīng)向大自然顯示出自己所具有的優(yōu)勢(shì),即較之個(gè)體的聰明和群體的力量,文化是一種更有利于物種的生殖與繁衍的存在方式。因此,大自然便在各個(gè)物種之中進(jìn)行選擇,讓那些已經(jīng)在生物學(xué)意義上為文化準(zhǔn)備好的物種,為利用和享用文化而進(jìn)化和演進(jìn)。本書(shū)嘗試為讀者提供一個(gè)關(guān)于“人性”的全景圖,心理學(xué)、進(jìn)化論、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)和哲學(xué)都蘊(yùn)含其中。本書(shū)提供了一個(gè)重要而宏大的視角,將有關(guān)人類動(dòng)機(jī)、思想、情感、行為和互動(dòng)的大量信息整合為一體。
《人與物:從身體的視點(diǎn)出發(fā)》
(意)羅伯托·埃斯波西托 著 邰蓓 譯
長(zhǎng)江文藝出版社2022年1月出版
人與物的關(guān)系是什么?身體如何改變這種關(guān)系?本書(shū)中,作者認(rèn)為,從身體出發(fā),而不是從人或者物體出發(fā),可以幫助我們重新考慮兩者的地位。
羅伯托·埃斯波西托以其一貫的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,認(rèn)為存在著一條從這一悖論中解脫出來(lái)的路徑,這條路徑由建立在身體上的新觀點(diǎn)構(gòu)成。無(wú)論是人還是物,身體都成為重新思考支配我們哲學(xué)、法律和政治詞匯的概念和價(jià)值觀的決定性因素。
《動(dòng)物志:從海德格爾到德里達(dá)的動(dòng)物問(wèn)題》
(美)馬修·卡拉柯 著,龐紅蕊 譯
長(zhǎng)江文藝出版社2022年1月出版
本書(shū)首次出版于2008年,是作者的第一本專著。在這本書(shū)中,馬修·卡拉柯引用了動(dòng)物行為學(xué)、進(jìn)化論以及海德格爾的研究,討論了列維納斯關(guān)于倫理學(xué)的性質(zhì)和范圍的問(wèn)題、阿甘本的“人類學(xué)機(jī)器”觀點(diǎn)以及德里達(dá)所開(kāi)創(chuàng)的一種非人類中心主義倫理學(xué),以挑戰(zhàn)歐陸哲學(xué)傳統(tǒng)的人類中心主義,從政治、倫理以及本體論等方面論證:人與動(dòng)物之間的界線可以并且應(yīng)該被抹去??ɡ潞粲鯌?yīng)該廢除人與動(dòng)物區(qū)別的固有觀念,為看待動(dòng)物以及與動(dòng)物共處開(kāi)創(chuàng)一種新的方式。
《不搶跑也能超越》
楊霞 著
北京聯(lián)合出版公司
孩子的學(xué)習(xí)能力=注意力+自控力+情緒控制能力+視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)能力。那么怎樣訓(xùn)練和提高這些學(xué)習(xí)能力呢? 訓(xùn)練前庭平衡能力可以提高注意力,訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性可以鍛煉自控能力,訓(xùn)練觸覺(jué)可以改善情緒控制力,訓(xùn)練視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)協(xié)調(diào)性可以減少粗心大意。本書(shū)就是這些訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
《我會(huì)獨(dú)立思考》
[美]安德里亞·戴賓克 著
北京聯(lián)合出版公司
這是一本構(gòu)筑思考能力地基、互動(dòng)性自查性超強(qiáng)的批判性思維成長(zhǎng)指南。一步一步引導(dǎo)你如何更深入地思考自己生活和時(shí)事,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力將幫助你學(xué)會(huì)如何精準(zhǔn)提問(wèn)、分析證據(jù)真?zhèn)?、運(yùn)用思維邏輯得出合理結(jié)論,從而解決問(wèn)題并做出明智的判斷。讀完后,再看看你自己的思考中到底欠缺了什么吧!
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